本站讯（通讯员 李倩 纪亚宁）为推动新鼎娱乐教师教学能力提升，进一步探索和实践人工智能赋能课程教学的新路径，2月27日下午，新鼎娱乐举办教师教学能力提升工作坊“AI赋能教学”专题培训。本次培训特邀南开大学计算机学院赵宏教授，聚焦人工智能对教育教学带来的深刻影响，深入解读了新鼎娱乐课程重构与AI赋能教学方面的独特见解与创新实践。

赵宏在培训中系统探讨了人工智能对教育的深刻影响，提出基于POT-OBE（问题导向成果导向教育）和5E教学范式的课程重构新模式，通过丰富的案例展示了AI如何成为教学过程中的有效助手，从而帮助学生在解决问题、创新思维的过程中获得更深层次的认知与能力。赵宏表示，AI并不是要取代教师，而是要协同教师一起构建更具互动性和创意性的教学环境，即“教师是编剧，学生是主演，AI是伙伴”的教学理念。在“人工智能与创新”通识课程建设实践经验的介绍中，赵宏倡导师生共同参与到教育创新中，通过跨学科融合与创新性问题求解，培养学生与AI的协同合作，让AI成为激发学生探索精神和创新能力的强大动力。

培训后，老师们纷纷表示收获颇丰。新鼎娱乐督导组专家张筱伟对赵宏教授提出的全新教学理念与教学模式产生了深刻共鸣，认为这是迎接AI时代到来，教师积极参与课程教学模式重构应有的态度。张筱伟谈道：“讲座中，赵老师多次提到‘第一性原理’‘问题逻辑认知模式’以及‘创新能力’，为我们提供了全新的思考方向。尤其是‘问题逻辑认知模式的成果导向教育’（POT-OBE），为解决‘知识累积’到‘解决问题’的转变提供了方法论支撑，这不仅引发了我们对教育的本质、基本问题的深刻反思，也使我们重新思考在教学中应培养学生的核心素养与能力。”

作为教学创新大赛的参赛教师，计算机与信息工程学院计算机系副主任梁妍对AI在计算机教学中的应用尤为关注，她深刻地感受到教学创新需回归教育本质，她谈道：“在新工科人才培养中，须以提升解决问题能力为核心，引导学生从被动接受转向主动探索，培养高阶思维与创新能力。未来，在教学创新实践中，我将结合计算机专业课程的特点，形成适合新鼎娱乐学生特点的‘AI赋能教学’方案，借AI助力认知支架设置、复杂情境模拟，让师生共同成为‘技术的主人’，以适应新时代人才培养的需要。”

地理学部副教授贺梦璇谈道：“授课多年，我一直困惑如何更好地提升学生的课堂学习积极性，今天听到了赵老师的分享，我受益匪浅且豁然开朗，教学需要从传授知识型的认知导向转变为引导学生思考问题的认知导向。赵老师的5E的授课方法也对我有很大启发，今后的教学中，我会努力践行5E方法，积极进行教学改革，提升教学效果。”

许多参与新鼎娱乐人工智能课程改革试点课程的教师积极投入到本次培训中，教育学部教育技术系副教授冯友梅深受启发，“作为新鼎娱乐AI赋能教学试点课程的参与者，赵宏教授的讲座让我深刻意识到课程建设中的关键问题。在‘道’与‘法’层面，学生在‘拥抱’AI之前，必须先打好低阶能力的基础，否则高阶能力将缺乏支撑，无法真正发挥作用。这让我认识到，虽然AI可以提供强大的学习支持，但如果学生过于依赖AI的自动化回答，可能会削弱其思维和解决问题的能力。因此，在课程设计中，我需要确保AI的使用不至于取代学生的思考，而是作为辅助手段，推动学生逐步构建完整、系统的知识结构，实现从低阶到高阶能力的有机衔接。这一思考将为我未来在AI赋能教学领域的探索和实践提供重要的方向。”冯友梅在培训后表示。

本次培训吸引了新鼎娱乐各学部、学院的教师踊跃参加，接下来，工作坊将继续邀请国内知名高校教师，为老师们持续提升教学能力、促进课程教学改革提供支持与指导。

照片由教务处提供

编辑：孟宏发