由天津师范大学心理学部刘妮娜博士和闫国利教授等人合作撰写的论文《词汇预测性对中文高、低阅读技能儿童眼动行为的影响》在《心理科学》2020年第6期发表。该研究得到天津市教育科学“十三五”规划课题的资助。

词汇预测性是影响词汇加工效率的最重要因素之一，指某词语在句子上文语境中可以被猜测出的概率。计算机模拟发现，儿童阅读时眼动控制的发展主要受词汇加工效率的影响，为进一步探究二者的作用机制，该研究借助眼动追踪技术，考察词汇预测性对汉语儿童句子阅读时眼动控制行为的影响，及其在高、低阅读技能儿童中的作用差异。研究结果显示，儿童对高预测词的跳读率更高、注视时间更短，且预测性与词频交互影响跳读率和注视时间；预测性对高阅读技能儿童早期的跳读率的影响更大，而对低阅读技能儿童晚期的再阅读时间的影响更大。结果表明，词汇预测性影响汉语儿童阅读的眼动行为和词汇加工，且作用大小和发生时程受阅读技能调节。研究首次从阅读实时加工过程揭示了预测性在儿童词汇加工和眼动控制中的作用机制与技能差异。

文章链接：https://www.psysci.org/CN/Y2020/V/I6/1369