由天津师范大学心理学部杨海波教授(通讯作者)和博士生刘晨(第一作者)共同撰写的论文“Social anxiety and attentional bias to negative emotional information: the relationship and intervention”在BMC Psychiatry上发表。该成果系国家自然科学基金项目的阶段性研究成果。

党的二十届三中全会通过的《中共中央新鼎娱乐进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。”建设教育强国，高等教育是龙头，是教育、科技、人才的重要结合点，在国家重大战略中肩负重大使命、具有特殊地位。大学生作为高等教育的主体，在教育强国建设中发挥着重要作用。对于大学生的心理健康教育也受到广泛关注。社交焦虑常出现在大学生群体，个体长时间的高社交焦虑水平极大程度上会影响学习、生活等方面, 对生理和心理健康都有害。因此，对于大学生的社交焦虑及其干预的研究十分必要。该研究通过两项实验探讨注意偏向矫正训练对大学生社交焦虑的改善效果。结果发现，对消极情绪信息的注意偏向和社交焦虑严重程度存在显著的相关性。干预训练后，实验组的社交焦虑水平和注意偏向得分显著降低。结果表明，注意偏向矫正训练可以减少社交焦虑大学生对消极情绪信息的注意偏向，进而改善社交焦虑水平。本研究验证注意偏向与社交焦虑严重程度的相关性，并在此基础上对注意偏向进行干预训练，具有良好的理论基础。注意偏向矫正训练总是追踪中性刺激，从而减少社交焦虑个体对负面刺激的注意，该训练可能降低现实生活中社交情境中个体的情绪脆弱性，从而有助于缓解社交焦虑个体的焦虑症状。总之，注意偏向矫正训练在提高社会焦虑水平、丰富社会焦虑干预领域的实证研究、支持推广和应用方面仍具有积极作用。

文章链接：Social anxiety and attentional bias to negative emotional information: the relationship and intervention—BMC PSYCHIATRY