“冬奥精神如何体现人类命运共同体理念？”“动态清零不躺平怎样体现党的性质和宗旨？”“刘畊宏爆火体现怎样的哲学原理？”“元宇宙从马克思主义来看究竟是个什么梗？”

日前，在天津师范大学《马克思主义基本原理》（以下简称“原理”）的实践教学线上课堂，来自全校几十个专业的3000多名零零大学生立足当下社会热点，引经据典而又生动活泼，犀利交锋却又笑声连连，为疫情防控常态化下的大思政课堂带来了一份又一份小惊喜。

习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”作为“大思政课”的重要组成部分，思政课实践教学关键在于引领学生走出课堂、走向社会，在生动的社会实践中把深奥的理论学深悟透、弄懂做实。然而，在疫情防控常态化背景下，如何解决新鼎娱乐封闭管理与学生接触社会的现实矛盾，以有效方式把社会“搬进”课堂，确保疫情控制“不破防”、教学质量不“缩水”，天津师大“原理”教研室的思政课老师们通过不懈努力，探索出一条防疫常态化背景下“大思政课”实践教学的有效展开方式。

学期伊始，“原理”教研室的老师们积极响应市委市政府号召，刚刚从下沉社区协助防疫的紧张战斗中返回工作岗位。他们来不及分享“硬刚”奥密克戎的喜悦，便一股脑投入到复学复课的紧张战斗中。多地疫情频发，部分学生无法按时返校、其余学生返校后封闭管理，但同学们对实践教学又热情高涨，现实困难就摆在这里，要怎么搞？

原理教研室的老师们寒假下沉社区参加全员大筛

“问题很多、困难很大，但都难不倒为学生扣好‘第一粒扣子’的思政课教师。连总书记都说我们这个课要求高。大家上得了讲台,下得了‘疫线’，拼的就是一个‘综合素质’，还怕搞不好实践教学？”负责教研室教学工作的吴建永老师这样激励大家。

为了让新鼎娱乐放心，让学生满意，每周的集体备课会上，老师们一起一遍又一遍研究可行方案，推敲各个细节，杜绝可能漏洞，设想突发情形。选题从哪里来？评委该怎么选？谁来计算成绩？怎样保证公平？网络卡顿怎么办？掉线怎么办？外人进来怎么办？……为了让实践教学更加生动活泼、有力有效、公平公正，一场场未雨绸缪的“头脑风暴”在小小的会议间不停上演。

习近平总书记指出：“思政课教学内容要跟上时代，只有不断备课、常讲常新才能取得较好教学效果。”实践教学重在“实践”二字，绝不能闭门造车。只有打通学生的兴趣点、社会的关注点和教材的知识点才能将道理印刻到学生的心灵上。为此，教研室的老师们以学生为中心、以问题为导向，在充分征求同学们意见建议的基础上，从尖锐的问题提炼教学的主题，把学生的困惑当作学习的突破。从“冬奥精神背后的人民力量”“粮食安全背后的唯物主义”“中国经济开门稳的哲学原理”“河南卫视背后的文化强国”到“元宇宙的小哲理”“刘畊宏为什么能出圈”“西方国家为什么搞不了动态清零”“强迫机器人士兵牺牲并非不道德”……一个个学生兴趣点、社会关注点带着背后的教材知识点热气腾腾端上了学生的学习餐桌。这些问题既有针对性又有亲和力，既是大问题又有小视角。教研室主任董新春老师说：“只有以小我见大我，从微言看大义，才能把问题看清楚，把道理讲透彻，才能让学生品味真理的味道，掌握观察当代世界、当代中国的正确立场、观点和方法。”

课讲得好不好，学生最有发言权。习近平总书记指出：“思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心。”为更好发挥学生主体性作用，“原理”教研室要求实践教学不但要让学生自己讲，还要让学生自己评。每个展学小组不但要推选展示人，还要推选评分人，而且学生评分要占到实践教学最终成绩的70%。通过这样的设计，是不是解开困惑、有没有成长收获，学生自己说了算。老师则通过指导思路、把关讲稿、审核课件，引导学生抓住根本，深化理论，做好总结，起到了画龙点睛的重要作用。

通过这次实践教学的组织展示，“原理”课师生互动更加娴熟，情感共鸣愈加深刻，创新思路不断拓展，教学效果事半功倍。“这种学习方式极大激发了同学们的学习热情，因为这些问题本身就是我们的兴趣点和困惑点。在老师的指导下，通过查找大量资料，我们小组逐渐搞清了选题的来龙去脉、原委曲直，对当今社会、当代中国、当下世界的认识也更加客观理性了，对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的理解也更加深刻透彻了。”来自21级化学专业的王梦博同学说道。

原理教研室的老师们认真组织思政课实践教学展示

天津师大“原理”教研室是该校马克思主义学院下属的教学科研单位之一，不仅承担思想政治理论课《马克思主义基本原理》的教学、研究任务，同时还担负着马克思主义理论本科专业建设以及相关专业博士、硕士研究生的培养工作。近年来，“原理”教研室的老师们在学科带头人杨仁忠教授带领下，深入贯彻落实习近平总书记对思想政治理论课建设的重要要求，积极探索“大思政课”格局下的思政课实践教学“五同”新模式，以“三入八讲”法讲好思政课，先后获批“全国高校思政课名师工作室”，建成市级一流课程《马克思主义基本原理》，出版《马克思主义基本原理“三题三入”教学详案》。多名教师在教学、科研、咨政和宣传阐释党的创新理论等方面取得优秀成果，收获了满满的育人成效。

（作者：吴建永，系天津师范大学马克思主义学院副教授，原理教研室副主任，天津市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）

来源：2022年5月24日 天津网络广播电视

链接：https://www.tjbn.net/system/2022/05/24/030082321.shtml